ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ

ГРАМОТА

Методика Н. Ю. Костылевой

направлена на подготовку детей к обучению грамоте и включает систему упражнений, которые помогают развивать фонематический слух, навыки звуко-слогового анализа, графические навыки и логическое мышление.

Основные принципы:

• Постепенность. Занятия строятся по принципу «от звука к букве». Сначала ребёнок учится слышать звук, определять его место в слове, различать качество, а только после этого знакомится с соответствующей буквой.
• Звуковой способ называния букв. При знакомстве с буквой её называют так, как звучит звук (например, «Б», а не «БЭ»), что помогает быстрее освоить слитное чтение.
• Наглядность и игровая форма. Материал представлен в доступной для дошкольников форме с использованием предметных картинок, схем, цветовых обозначений звуков.

Виды упражнений:

• Анализ звучащего слова. Упражнения основаны на предметных картинках. Под картинкой даётся схема слова, где количество кружков соответствует количеству звуков. Ребёнок произносит слово по звукам и отмечает их последовательность и качество, используя цветовые символы (гласные — красным, твёрдые согласные — синим, мягкие согласные — зелёным).
• Деление слов на слоги. Детей учат определять количество слогов в слове механическим способом, например с помощью хлопков.
• Знакомство с буквами. Используются различные виды работы: рассматривание буквы (на что похожа, из каких элементов состоит), обведение по контуру, раскрашивание, написание по точкам, нахождение и подчёркивание буквы в стихотворном тексте.
• Графические упражнения. Направлены на подготовку руки к письму и формирование зрительно-пространственных представлений. Включают обведение по контуру, штриховку, дописывание элементов букв и др.
• Игровые упражнения на основе фонетической ритмики. Сочетают движения с произнесением звуков, звукосочетаний, слогов, слов. Например, упражнения на изменение силы и высоты голоса, нормализацию речевого дыхания.

Пособия:

• «200 занимательных упражнений с буквами и звуками» — для детей 5–6 лет. Помогает развить фонематический слух, овладеть навыками звуко-слогового анализа, расширить лексический запас, приобрести графические навыки.
• «100 занимательных упражнений с буквами и звуками» — для детей 4–5 лет — предназначено для подготовки к обучению грамоте, включает задания на развитие восприятия, внимания, памяти.

МАТЕМАТИКА

Методика Колесникова Е.В.,/ Петерсон Л.Г., Холиной Н.П.

Данное пособие разработано для подготовки детей 5-7 лет к школе. Основной задачей является знакомство детей с числами и цифрами, приобретение первоначальных навыков сравнения чисел, их сложения и вычитания. Задания составлены при участии детских психологов.

Подготовка включает умение считать до 10 (прямой/обратный счет) и до 20, знание цифр 0–9, сравнение чисел, понимание состава чисел первого десятка, решение простых задач на сложение и вычитание в пределах 10, а также различение геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб).

Основные навыки математической подготовки:

• Счет и числа: Прямой и обратный счет до 10 (желательно до 20), понимание порядкового счета («первый», «второй»). Умение соотносить цифру с количеством предметов. Знание соседних чисел («4 и 6 - соседи 5»).
• Арифметика: Решение простых примеров на сложение и вычитание в пределах 10, понимание смысла знаков «+», «-», «=».
• Сравнение: Сравнение групп предметов (где больше, где меньше, поровну). Понимание терминов «больше», «меньше», «равно».
• Геометрия: Различение и называние фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб), знание объемных форм (шар, куб).
• Пространство и время: Умение ориентироваться на листе бумаги (лево, право, верх, низ), понимание частей суток и времен года.

ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ

Методика «Графический диктант» (рисование по клеточкам)

подходит для дошкольников. Ребёнок рисует линии на бумаге, строго следуя инструкции, которую проговаривает взрослый. В результате получается определённое изображение: это может быть животное, предмет и т. д. Методика предложена Д.Б. Элькониным. Примеры рисунков, которые используются для занятий по методике «Графический диктант» с дошкольниками.

Графический диктант помогает развивать:

• Внимание и память — умение слушать и следовать инструкциям, концентрация на задаче и выполнение действий по порядку.
• Пространственное мышление — базовые навыки ориентирования на листе бумаги, понимание направления линий.
• Зрительно-моторную координацию — согласованность работы зрения, слуха и моторики рук, точность движений и подготовка руки к письму.
• Развитие воображения и творческого мышления.
• Развитие слухоречевой памяти.

Регулярные занятия графическим диктантом помогают комплексно развивать ребёнка: улучшаются внимание, память, логическое мышление, моторика и воображение.